на главную

.

Слово Божие: “Послушай  мудрости частицу:

Поверь небесному провидцу”

 

 

 

 

 

 

Школа 21 века. ЕГЭ.

Сочинение о Ленине.

 

 

 

 

"Всё это было бы смешно,

Когда бы не было так грустно"

М. Ю. Лермонтов

 

Президент США Джон Кеннеди однажды высказался: "Советское образование - лучшее в мире". Это кому-то не понравилось, и американского лидера вскоре похоронили. А через время наступил и 1991 год….

И чтобы явно ощутить нынешний уровень русского образования, постарайтесь не рассмеяться до слёз, читая одно из современных школьных сочинений о Ленине. А так же, задумайтесь - ЧЕМУ сегодня могут обучаться дети в школах….

Текст подлинника, где все ошибки выделены цветом и подчёркнуты:

 

«Когда родился В.И.Ленин, никто не знал, что он будет предводителем коммунистов, о котором помнят и в наши дни. Это был великий человек. Ленин учился в школе, иногда к нему приставали парни. Кончалось это разборкой на школьном дворе. Ленин не любил драться, но приходилось защищаться или защищать своих друзей.

Кроме школы Владимир Ильич ходил работать, так как в те времена нужны были деньги, чтобы хоть как то прокормиться. Прилавки в магазине были почти пусты, хлебопродукты давали по карточкам и Владимир Ильич жил ни как богатый гражданин, а как и все люди, которые его окружают.

Он бегал и раздавал листовки, ходил по улицам с огромной пачкой книг, подбегал к машинам и продавал им сигареты. Не знаю, как Владимир Ильич стал лидиром, наверное он как то проявил себя перед людьми. Когда он взошел на «трон», то начал вести всех людей в будущее коммунистов.

В.И.Ленин старался сделать так, чтобы на прилавках было побольше еды и чтобы было поменьше безработицы. Это ему конечно удалось, но ненадолго. Посевы в деревнях не всегда давали хорошие урожаи, иногда урожай просто гиб.

Ленин очень любил детей. На парадах он брал ребенка и нес его на руках. Люди не возрожали, что ихнего ребенка ведет предводитель.

Когда началась Октябрьская революция, в стране началась паника. Владимир Ильич не мог удержать людей, приходилось успокаивать их силой. Всех парней старше 16 лет отправляли на войну. Некоторые люди боялись и прятались. Через некоторое время их находили и приговаривали к расстрелу.

Из-за революции в стране началась голодовка. Хлеб практически не привозили, воды нигде не было. Если и привозили, то давали кусок хлеба, да половину кружки с водой. Некоторые даже не могли дойти до машины с едой, так как охваченные голодом лежали на полу и погибали.

В.И.Ленину было тяжело смотреть на все происходящее. Он не мог давать людям больше еды, лишь потому, что немцы подходили всё ближе и ближе к кремлю. Они сжигали посевы, силой отбирали продовольствие у стариков и женщин, потом немцы расстреливали народ в деревне и сжигали ее.

Ленин понимал, что немцы приближаются к Москве. Он посылал на войну все больше и больше людей, а сам сидел в охраняемом месте и ждал вестей. Народ в стране взбунтовался и начал громить город. Ленин приказал солдатам успокоить людей.

Солдаты не счадили ни женщин, ни детей и когда всё немного затихло, Владимир Ильич захотел узнать о новостях в Москве и Подмосковье. Он выехал на своей машине вместе с охраной. Но он не долго ездил, ему устроили засаду революционеры. Ленина поймали и посадили за решетку.

За решеткой Ленин читал книги при свече, на полях книги он писал молоком воззвание. Но революционеры узнали о его планах и отобрали книги.

После нескольких дней советские войска дошли до того места, где находился Владимир Ильич Ленин. Они окружили революционеров и взяли их в плен. Ленин был свободен.

В последний раз Ленин направил все свои войска на немецкую армию. В этом бою советская армия окончательно разбила вражескую армию. После этой победы в стране началась перестройка. Теперь Ленин был не враг народа, а друг. Стали привозить пищу, открыли новые заводы и стали появляться новые постройки.

Однажды вечером, как обычно он это делает, Ленин хотел сесть в свою машину, а потом поехать домой. Только Владимир Ильич открыл дверь машины, как тут раздался выстрел. Пуля настигла Владимира Ильича Ленина и попала в сонную артерию. Ленин умер.

На месте выстрела оказалась только старушка, которая ничего не видела. Её поймали и расстреляли. После смерти Ленина, поставили памятники посвящённые ему. Самого В.И.Ленина похоронили на Красной площади в мавзолее, где он лежит и сейчас.

Ленина тщательно охраняют, пускают в мавзолей только, чтобы посмотреть на него. Сейчас Ленин почти весь состоит из протеза. Когда на него падает свет, то кажется, что он светится изнутри. Надеюсь, что в будущем его похоронят, как человека. Как манекен там лежит и все на него смотрят, он тоже человек, как и мы. Пусть же его похоронят, как подобает, а не как манекен».

 

 Это похоже на комедийный исторический триллер, или коктейль Гражданской войны с Отечественной, а история вообще отдыхает. Дальше будет ещё не́что более яркое, и старшее поколение не может читать это без смеха. А младшее…, - не может читать, зачастую, по причине не знания букв. Кажется, что тот текст сочинил Михаил Задорнов, который говорил про русское образование страшно-весело. А подростки, кто научился чуть-чуть грамоте, пишут на заборах вот это. Явно видно, кому юные сердца́ доверяют больше. В родной стране защитника народа – не видно.

Споры о педагогике велись и ДО времени "Республики ШКИД", ведутся и после. Но по сей день у лиц с якобы высшим и якобы образованием - нет единого мнения: ЧТО преподавать, и КАК?? Пока дяди и тёти уже четверть века ищут ответ на вопрос, уровень школьных знаний опустился ниже рыночного прилавка. Вывод: нет высшего образования у министров капитализма, и не было никогда. А время идёт, и торопит взрослых понять, ЧТО ЖЕ сегодня представляет из себя наша система образования....

Только факты.

Поскольку вся история прошлого перекраивается по-новому, школа - есть время доверия обманщикам. Детям внушают, что учиться нужно, дабы получить шанс выбрать хорошую профессию, но умалчивается, что почти все взрослые – несчастный народ. Они давно не живут, а лишь пытаются вы́жить.

Вся преподаваемая история мира - вредно влияет на психику ребёнка. Детский ум верит взрослым, и привыкает доверяться лжи. Например, уже более четверти века детям внушается, что капитализм - это хорошо, правильно, ничего другого нам не надо.... А выйдя из школы, молодёжь видит, что многие вынуждены идти в бандиты и проститутки. Другого будущего для большинства – не предусматривалось. В чём же преимущества капитализма? Они разве есть?

Детям смолоду навязывают стандарты поведения. Учиться, совершать поступки, которые родители считают правильными. Например, всем известно, что человек имеет организм травоядного, но из-за молитв поповских, витающих вокруг, люди давно привыкли есть мясо, и даже смертельно опасную свинину. Детей они приучают к тому даже не задумываясь, что  приносят вред наследнику. Человечество добровольно согласно идти к концу света, и не отказывается от того пути, навязанного очень земной церковью, не имеющей никакого отношения к духовной чистоте.

Способны ли капиталисты понять, ЧТО произошло после 1991 года, когда церковь стала официально управлять чувствами и любовью людей? Природа перестала производить детей, способных к обучению, увидев, что общество добровольно начало́ готовить из подрастающего поколения не людей, а самцо́в и са́мок. Понятно ли - куда направляют общество?

  Из уже показанного сочинения уровень образованности школьников ясен. В тексте верно лишь то, что Ленин из тюрьмы писа́л пи́сьма, используя молоко вместо чернил. Остальное же, увы, просто юмор, за который учительница поставила аж «четвёрку». Буква «ё» - не использовалась ни разу. Возможно, ученик не знал о её существовании. 40 лет назад его просто перевели бы в нижестоящий класс. А сегодня из него выйдет хороший писатель-фантаст, может быть, когда-нибудь, если получится. Во всяком случае, такая буйная фантазия должна быть как-то реализована положительно. Но идём далее….

  Преподаватель русского языка из Санкт-Петербурга Наташа Романова сообщает об умственном состоянии современных школьников то же самое….

 

«Многие явления нашей реальности вводят нормального человека в ступор. Но фантастическая безграмотность российских подростков начинает, похоже, угрожать нашей государственной безопасности и национальной идентичности.

Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах. Мои ученики - это ученики старших классов питерских школ. Социальный срез - средний класс. В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самые элементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Белоруссии или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге", с кем была Великая Отечественная война и когда, назови три музыкальные группы и т. д.

При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" - подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещённость не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.

В старшей группе из 15 человек (возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец". Остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так: "воин", "непослушный", "тот, кто живет один", "человек, который иждевал", "кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.

Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь". На просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошёл навзничь", "пришел навзничь" и т. д. Практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый", "бирюзовый", "толчёный".

А вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе не знает, что означает слово "попадья". На прямой вопрос "кто или что это такое" в ответ было напряженное молчание - пришлось предложить варианты ответов. Одна выбрала ответ "жена попа", остальные отвечали так: "это прорубь на реке", "яма на стройке", "след от пули".

Причем второй вариант про яму выбрали сразу шесть человек. Ни один человек не смог объяснить значение слова "амбразура". Ответы: "это когда вскрывают письма и посылки", "это клетки в зоопарке", "старые ненужные машины", "это когда стреляют сразу много кто".

О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня" (справедливости ради отмечу, что за "Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).

Абсолютное большинство, то есть все без исключения, не знают, кто написал "Песнь о вещем Олеге". Этот вопрос задаем и средним и старшим - разницы нет никакой, хотя 6 - 7 классы должны были бы знать - у них это программное произведение, классе в пятом было. Все как один делают большие глаза, по аудитории идет обеспокоенный шорох, и у всех выражение лиц такое, будто их спрашивают, кто изобрел атомную бомбу. Вчерашние ответы (кроме "не знаю"): "крестьянство", "нестер Летописец", "какой-то писатель", "композитор Великий", "музыкант", "никто", "церковные люди", "Виктор Цой".

Автор последнего ответа (12 лет) не знает толком, кто такой Цой - слышал только, что он "песни поет", а когда он жил, узнать у него невозможно, т. к. на вопрос "Ты полагаешь, что Цой жил еще до революции?" учащийся не может ответить, поскольку не понимает, что значит "до революции"; отвечает: "Ну наверно... я не знаю...", а на попытку установить, что это за зверь такой "революция" только пожимает плечами. Зато его одногруппники фамилию "Цой" слышат впервые и вообще не знают, кто это такой.

Ни один из средней группы (12 - 13 лет) никогда не слышали слово "пресса", а уж выражение "жёлтая пресса" и тем более. Оно попалось им, когда был словарный диктант.

Я увидела, что один из них пишет вместо "пресса" - "кресо" и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал, и не стал думать, что же это такое. Когда я спросила, он напрягся, подумал, и смущенно пробормотал: "Растение, наверное, дерево какое-то...не знаю!". Тут выяснилось, что все остальные тоже не знают.

В старшей группе еще есть такой вопрос: "Мандельштам, Коллонтай, Бабель - кто из них женщина?". Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, последний) раз в жизни. Хотя часто попадаются люди с "рыжей ветки", а там есть улица Коллонтай, но это ничего не решает: про улицу-то они, может, и слышали, но не в состоянии соотнести одно с другим. Поэтому отвечают наугад, и, разумеется, самый популярный ответ: женщина - это Бабель.

Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Всё равно в их головах они выглядят так: "Мандель Штамп", "Майдельшталь", "Манданштан", а вчера наша картотека пополнилась вариантом "Миммельштой".

Есть миф, что, мол "дети" ("детишки" даже, можно сказать) зато хорошо разбираются в новых системах коммуникаций и так далее. Увы, дальше социальных сетей, приложений и игрушек дело не идет, и для очень многих найти в Интернете нужную информацию - большая проблема, а иногда и правильно выйти на нужный адрес группы Вконтакте не в состоянии.

Мы заметили, что на вопрос "Кто изобрел социальную сеть Фейсбук?" - сами они ответить не могут. Нужны варианты ответов. Из вариантов предлагаем: Цукерман, Цукерберг, Цукерсон или Цискаридзе? И что вы думаете? Что уж на этот-то вопрос все знают ответ? Как бы не так. Отвечают наугад и как попало.

А вот наши вчерашние приобретения: наряду с Цукерсонами и Цукерманами вчера у нас появился (в группе 6 - 7 кл) Сукер сон и Цыцкариджа. Авторы этих ответов (и других тоже) не поняли даже смысла самого вопроса.

Еще новенькое: столица Белоруссии - Украина, Турция, Киев, Белгород, а Эстонии - Мексика. Чукчи живут в горах, в лесу, в Игле, в холодных странах, где таджики, на востоке, в хатах, на северном полюсе.

А один написал, что нет такого народа - "это брет" (тот самый, который так же ответил на вопрос про иждивенца). И что попадья это "бочка на воде" из двух вариантов ответа он сделал один.

Советский Союз развалил Сталин, Путин, Ленин, Брежнев, Гитлер (некоторые пишут "немцы"). Но то, что Великая Отечественная война была с немцами, тоже знают не все. Дату один из них (учащийся 8 класса, 14 лет) указал 1941 – 1998 г., а другой 12 лет - с 1710 по 2005 год.

Никто не знает, как называется священная книга у мусульман: "В христианстве - Библия, а в мусульманстве?". Прочерки ставить нельзя, поэтому пишут: "мусульмане", "книга", "деньги", "карант", "мангольство", "будда", "молитва", "анти библия", "история", "свитки", "алах" и т. д. А вчера коллекция пополнилась ответом "кармен".

В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и т. д. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису. А на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".

 

Многие помнят слова Чехова: "В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли". Но нынешние генеральные воспитатели решили, что важны только яркая одежда и броская внешность, а душа и мысли - не имеют значения. После 1991 года пал СССР, демократия так и не утвердилась, зато вступает в силу анархия. На выпускном вечере педагоги скажут бывшим воспитанникам: "Вы закончили школу, а следующий экзамен у вас примет жизнь", после чего  про себя подумают, "...которой мы вас и не учили, поскольку сами её толком не знаем, раз она давно лупит нас капитализмом прямо по лицу". Но молодёжь о том и не догадывается.

И вот, прозвучал последний школьный звонок, после чего выпускники отправились в свободное плаванье по взрослению. И кому-то «повезло» - родители купили чаду место в институте. Последствия столь же ошеломляют. На вступительных экзаменах молодёжь показывает настолько выдающиеся познания, что впору задать вопрос: "Кто вас учил?"

Например..., познания таковы:

 

 «Литва к 9-му веку принимает буддизм…», - (Вот в Вильнюсе-то не знают…)

 

«В 19 веке Новгород получил статус центра русских земель…», — (в Петербурге и Москве удивленно почесали голову…)

 

«Горбачев был генеральным секретарем.

Вопрос: — Чего?

Ответ: — Профкома!» - (в Германии о том вряд ли слышно…)

 

«Пруссия — это город…», - (вот немцы-то не знают)

 

«Пржевальский создал лошадь…», — (хм! клонирование в 19 веке?)

 

«Октябрьская революция началась в апреле…», - (насмотревшись "Назад в будущее"...)

 

«Монголо-татарское нашествие началось в 1941 году…», «Владимир Мономах написал Ветхий Завет!», - (вихри истории веют над нами...)

 

 «Княгиня Ольга привязала к голубям подожженную коноплю…», - (видать, писавший передымил  чуток...)

 

«Сибирь присоединил к России Колчак!», - (жаль, режиссёра фильма не уведомили…)

 

«Кто пришёл к власти после Великой Октябрьской Социалистической Революции? Ответ: - Ну не Ленин же…», - (изрекла барышня…)

 

 

И это - не школа! Это – студенты высших учебных заведений. Становится подозрительным уровень ВУЗов? Это «Нарочно не придумаешь»? Или «Очевидное – невероятное»? И кто такой Бетховен? – у студентов лучше не спрашивать, чтоб своё мировоззрение не потерять.

А далее старшеклассница, правильно угадавшая лишь первый ответ, а остальные (видео 50 сек, где автор статьи попытался скрыть внешность действующих лиц)…

 

.

 

 

Хорошо заметно, что создавшееся положение барышню нисколько не огорчает, а наоборот, ей забавно и весело участвовать в подобном процессе. Отупительный период на вершине своей силы.

И немудрено, ведь девочка училась по учебникам, уровень бреда в которых не поддаётся описанию. Представьте себе, что вы - ученик первого класса. Садитесь за домашнюю работу по арифметике, и читаете текст задачи о зайце, решившем ...покончить жизнь самоубийством. Каждый родитель захочет ответить себе на вопрос. А надо ли моим детям посещать современную школу? Для чего? Кого и зачем там выращивают?

Стремление к чему у детей вырастает? Тяга к кукольной внешности, поклонение моде, стремление быть похожими на остальных.... Всё это - не приводит к счастью в жизни. Молодёжь, отформатированная мраком школьного "образования", получает кариес души, напитавшись духом лжи, витающим повсюду.

Но не всё ещё потеряно. На всякой земле есть озёра, и в любом океане есть острова́. Во всех странах каждый ходит в детсад, школу, а некоторые и далее.... За 25 лет человек привыкает жить по устоявшимся правилам. И ни один не догадывается, что ему проложили дорогу поглубже во тьму незнания, а точнее - продолжать движение в сторону конца света.

Но в критический момент рождается не́кто, кто идёт не по прото́ренному пути, и  именно он вдруг делает открытие, как лотос вырастает из дурно пахнущего болота.... Так что, не всё ещё потеряно, и уйти от конца света вполне возможно. У  людей действительно просвещённых унылые речи вызывают лишь улыбку.... 

 

Читая современные сочинения, педагог должен быть готов, что слово «ещё» вот-вот школьник напишет «ысчо». И когда вы услышите, как по телевизору говорится об идущем у нас развитии, вспомните эти статьи, эти школьные сочинения, ответы студентов, и что нам принёс капитализм во главе с церковными дельцами, которые почти все и за всю историю своегосуществования никогда не знали о Заветах Бога, и не выполняли Их.

Забота властей о народе такова. Карантин 2020 привёл школьниц 13 - 16 лет к ...беременности, что в 10 раз превысило "норму", как было ДО народной тюрьмы. Это данные лишь по одной области, но в остальных наверняка то же самое. Что поделаешь,  капитализм и попы управляют чувствами. Они по-своему решает свои задачи, в том числе и школьные.

 

Задача ЕГЭ по математике.

 

Килограмм моркови стоит 40 руб.

Олег купил 2 кг.

Сколько он должен получить сдачи со 100 руб?

 

 В СССР такие задачи были в 3-м классе начальной школы, а сегодня они аж …в 11-м. Развиваемся ли мы? А если нет, то какими будут дети следующего поколения? – уже сегодня можно представить. Капитализм всегда убивал грамотность народа. А таблицы об уровне нынешнего образования – вообще пока не существует.

В СССР ценились ум, честь, и совесть. И лозунги те были по всей стране развешаны, и из каждого "утюга" о том говорилось. Но в 1991-м народу объявили другой ориентир - деньги. И вот уже 30 лет мы тем курсом следуем, по пути бесчестья, бессовестности, и безумия. Уровень школьных задач - прямо на то указывает, а проститутки и воровство стали доходной профессией. Именно это желает дух мирового зла, на поводу у которого и идут все славяне. Идут официально, покорно и добровольно - ведомые словно скот на бойню. Коронаирус это прямо показал. А на подходе уже более страшная эпидемия - яро-вирус. Будем дожидаться? Или….

Нигде в мире газеты такого не напишут, хотя не только у нас, но и за рубежом образование упало настолько, что 10—летний ребёнок может не знать таблицы умножения. Химию, физику, биологию, и географию – кое-где объединяют в …один предмет. Это как? Смешивают круглое с кислым, добавляя зелёного и обрезанного?? Медленно и ненавязчиво, но всё движется куда?

Украинские юмористы показали уровень современной лексики молодёжи.===

 

.

 

 

Идёт тотальное оглупление и рост неграмотных.  Дух в стране с 1991 года растёт совсем не тот. Школьники не умеют пользоваться географическими картами. Мозг подростков становится всё более и более чистым. Ослабление ума видно невооружённым глазом. Да и руководящий учительский состав стал опускаться на тот же уровень, раз директор учебного заведения позволяет себе подобные дела. И единичен ли тот факт?

 

Почему всё это происходит. По указанию чьего духа? Как такие законодатели приходят во власть?

 Когда-то, на заре развития наук молодёжь принимали на учёбу исключительно за знания. А теперь? ЧЕМ всё это заканчивается? Без взятки никого в ВУЗ не примут. Весь процесс экзаменов зависит не от знаний, не от умения поступающего, не от желания учиться..., а от толщины кошелька родителей. И впоследствии только такие проходят в начальники, становятся послами страны, и приближаются к руководству государством. И куда они способны вести́? К уже делающему первые шаги рабству? Это кому-то надо из простых людей? Что мы оставляем детям? Какой мир?

Вбиваемое в голову школьников - на 95% есть чушь. Это не только моё мнение, это говорят педагоги с большим стажем. Безусловно, термин они применили другой: чушь назвали мягко - неактуальностью. Но если вы прочли школьные сочинения, то много ли людей, кто сегодня знает слово «неактуальность»? Учителя́ не отделили ли себя от большинства? 

Также попробуйте вообразить, КТО скоро сядет за пульт управления ядерными ракетами? По-моему, конец не наступит тогда, поскольку он УЖЕ наступил.

И утверждение, что образование ученику даёт школа или ВУЗ, - это моветон, дурной вкус. И как оказалось, образованность не измеряется знанием иностранных слов, ношением рясы, золочёных одежд, или культурой обращения. Образованность определяется только чистотой духа, стремлением души к очищению.

Автор этих строк получил аттестат зрелости в 1975 году. Учился я посредственно, и абсолютно все оценки в аттестате – тройки. Сегодня мне уже за 60 лет, я писатель-фантаст, поэт уровня Александра Пушкина, и прорицатель будущего, которое сбывается. Если бы я сегодня сдавал выпускные экзамены в школе, я был бы круглым отличником, вероятно. 

 

Вот ряд фотографий о школе, найденных в сети. В стихах комментарии автора…

 

  

 

 

 

 

 

 

 

В 1984 году журнал «Ералаш №46» показал всем в СССР, каково положение дел в обычной капиталистической школе (видео 5 мин)…

 

.

 

 

Сатурн считается планетой судьбы, и его полный виток равен примерно 30 лет. И вот, через 30 лет такой же о́браз поведения в школе появился и у нас. Причина? Стремление к материальному благополучию, начавшееся с 1991 года. 

Нам никто ничего не навязывает. Желая денег, мы сами создаём своё будущее, каждый – своё. И лучше бы сменить направление, иначе всем конец. Кто-то должен обозначить цель жизни, с которой согласится большинство…

И очень вероятно, что сбудутся таки слова́ святого Серафима Саровского:  "Когда правая за Государя ставшая сторона получит победу и переловит всех изменников и предаст их в руки Правосудия, тогда уже никого в Сибирь не пошлют, а всех казнят. И вот тут-то ещё более прежнего крови прольётся, но эта кровь будет последняя, очистительная кровь".

Ведь до чего уже дошло. Ныне даже учителям верить следует с опаской. Погоня за деньгами испортила и их душу. Если где-то какой-то ученик себя проявит, работники образования способны и украсть у него его собственность. Но не педагоги здесь первые виновники. Побуждающий к краже дух несётся из хромой на всю голову церкви и ниспадает на людей, детей…, - на всю страну. Церковь – единственная сегодня ведущая контора, которой подчинены чувства населения. Пока церковь официально не закрыта – это так, и никак иначе.  

Когда истинные Священники - люди творчества, которых Бог наделил Даром искусства - займут место духовного руководства, тогда только мы и начнём выкарабкиваться из той смрадной ямы, куда уже падаем три десятка лет (видео 0,5 мин)….

 

.

 

 

Справедливости ради скажу, что есть люди неподвластные поповскому влиянию. Христос всем поведал притчу о зёрнах пшеницы и сорняков (плевел - Мф13:36-43). И что сорняки будут брошены в печь огненную, а праведники останутся жить и процветать. Так же и программа «Удивительные люди» даёт право думать, что разделение мира на две этих категории действительно происходит, и развязка близка….

Вот пример. В программе "Лучше всех" трёхлетний Миша Осипов играл в шахматы с чемпионом мира Анатолием Карповым, которого ставил в трудное положение. Ребёнок даже не знал, что имеет 2 юношеский разряд в данной игре…

 

.

 

И лишь только это успокаивает, что будущее наше – небезнадёжно, что показывает и пророческая поэма автора "Ангел Вострубил", из которой пока около 50-ти сбывшихся моментов…

 

Евгений Гусев

28.07.2016 год

+ Автор "141 Предвидения" и пророческой поэмы "Ангел Вострубил"… (в прошлой жизни - Александр Пушкин, в позапрошлой - Мишель Нострадамус…) сообщает. Кто пожелает где-либо разместить ссылку о будущем Руси и планеты Земля https://nebesa.pro/, тот становится сотрудником жизни Вселенной. Вы также можете поставить любой из флажков провидца на свою страничку в сети: для славян  (скачать код), для иностранцев, изучающих русский - the West  (code download). Оба несут несколько тайных смыслов: "Кто?  С чьей помощью? Когда?" О сроках начала глобальных перемен при восходе эры Водолея.

Евгений Геннадьевич Гусев

Автор пророческой поэмы «Ангел Вострубил» Псевдонимы:

Диана Меркурьева, Пётр Романов-Римский, Petrus Romanus.

https://nebesa.pro/